Título: Laboratório problematizador e história da ciência: uma proposta para o efeito Seebeck
Aluno: Éwerton Jéferson Barbosa Ferreira
Avaliadores: Luciano Feitosa do Nascimento (IFPB/PB)
Tâmara Pereira Ribeiro de Oliveira Lima e Silva (UEPB)
Data e hora: dia 06/10/2017, 14 horas - sala C301 CCT.
Resumo:
O presente trabalho tem como objetivo apresentar uma proposta educacional para
trabalhar o episódio histórico de Seebeck e o termomagnetismo no ensino médio. Para isso,
utilizou-se como recurso e base teórica para elaboração da atividade a inserção da História da
Ciência no ensino de ciências e a utilização de experimentos históricos, uma vez que ambos
os subsídios têm objetivos comuns como estimular os alunos, fomentar o seu pensamento
crítico quanto aos acontecimentos científicos e desconstruir as visões distorcidas sobre a
ciência. Se tratando de sua originalidade o produto educacional apresentado contém
elementos que o diferenciam de outras propostas nesse tema da termoeletricidade no ensino
médio, visto que adiciona a perspectiva histórico-experimental ao laboratório problematizador
que possibilita o aluno expressar suas ideias nas atividade experimentais. Espera-se que esta
proposta possa ajudar os professores a complementar o livro didático, bem como servir de
elemento motivador para os alunos além de diversificar as aulas de física